حضور روحانیون در مدارس / اشتغالزایی برای روحانیون
حضور روحانیون در مدرسه / اشتغالزایی برای روحانیون. امین، روشنا، روحانی مدرسه، سفیران هدایت، محراب، دیده بان، حبل المتین و نام طرح هایی است که در سالهای اخیر با هدف افزایش حضور روحانیون در مدارس، ایده پردازی شده اند اما گویا از سال تحصیلی جدید قرار است شاهد حضور جدی و گسترده تر روحانیون در مدارس باشیم. آن هم درحالی که هم اکنون بیش از سه هزار طلبه وظیفه و هفت هزار روحانی رسمی در آموزش و پرورش مشغول فعالیت هستند.
رفت و آمد روحانیون به مدارس در سالهای گذشته بیشتر در حد یک سخنرانی یا به عنوان پیش نماز بود اما برخی معتقد بودند این حضور موقت و کم رمق باید جدی و رسمی شود.
همانند یک معلم، ناظم یا مربی تربیتی، روحانیون باید در فعالیت های مدرسه حضوری دائمی و موثر داشته باشند. برای همین حمید نیکزاد مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاری‌های حوزه علمیه و آموزش و پرورش از یک برنامه همکاری ۵ سالهای بین حوزه علمیه و آموزش و پرورش خبرداده و گفته اقداماتی مانند تثبیت ساختار ستاد در سازمان امور استخدامی کشور، تقویت فعالیت‌های تربیتی در مدارس با توسعه طرح امین، تقویت پیوند مدرسه و مسجد با اجرای طرح محراب، اجرای دوره‌های علمی معرفتی معلمان با اجرای طرح دیده‌بان در ستاد درحال انجام است.
او با اشاره به اینکه اکنون ۲۰ هزار روحانی در «طرح امین» در مدارس کشور فعایت دارند گفته است که حوزه علمیه و ستاد همکاری بین حوزه و آموزش و پرورش نیز مکلف به تامین طلبه برای آموزش و پرورش است. نیکزاد حتی ازایجاد مدارس و مهدهای غیردولتی و وابسته به حوزه علمیه و روحانیت و توسعه مدارس مسجد محور در کشور تحت عنوان توسعه مدارس «حبل المتین» خبر داده است.
جذب رسمی یا حق التدریسی
آبان ۹۶ روزنامه کیهان نوشته بود:« طی این سال‌ها، نظام آموزشی کشور به دلیل عدم ارتباط مؤثر با حوزه‌های علمیه نتوانسته است، به تمام اهداف موردنظر برای ارائه محتوای مبتنی بر مبانی اسلامی به مفهوم واقعی آن دست پیدا کند و رفع این مشکل مستلزم اقدامات فوری، فراگیر و گسترده برای حل مشکل در حوزه‌های مختلف است.
اقداماتی مانند؛ بازنگری و اصلاح مجدد متون آموزشی، بازنگری و اصلاح نظام جذب و آموزش معلمین و اساتید و ایجاد یک شبکه مناسب برای استفاده بیشتر از ظرفیت حوزه‌های علمیه و توان فکری و ذهنی طلاب واجد شرایط در مدارس و دانشگاه‌ها، از مصادیق اقداماتی است، که برای رفع مشکلات آموزشی موجود در اولویت قرار دارند.
کیهان نوشته بود:«جذب نیرو می‌تواند به شکل رسمی و تدریجی باشد و یا به‌صورت حق‌التدریسی و یا پاره وقت و غیررسمی در قالب طرح کارآموزی برای طلاب به شکل هفته‌ای دو روز یا ماهی یک هفته و یا سالی یک ماه.البته خوب است ترتیبی اتخاذ شود تا همزمان، بخشی از دوره آموزشی مربیان پرورشی ترجیحاً در حوزه‌های علمیه یا توسط حوزه‌های علمیه ارائه شود و برای مربیان موجود نیز با همکاری حوزه‌های علمیه دوره‌های حین خدمت برگزار شود.»
یک ایده احمدی نژادی
برای نخستین بار سال ۸۹ و در دولت احمدی‌نژاد این ایده به صورت جدی مطرح شد. با آمدن دولت روحانی به حاشیه رفت و حالا در دولت رئیسی دوباره جان گرفته است. ۱۲ سال پیش حجت الاسلام علی ذوعلم مشاور وزير و دبير وقت ستاد همکاری های آموزش و پرورش و حوزه علميه، از اجرای طرح «روحانی مدرسه» در سراسر مدارس ایران خبر داده و آن را راهکاری برای مقابله با فرهنگ غربی مسلط بر مدارس ایران دانسته بود.
او گفته بود:«به اين نتيجه رسيده ايم كه مشکلات تربیتی دانش آموزان با حضور روحانیون در مدارس رفع می شود در حالی که هم اکنون حضور طلبه و روحانی در نماز جماعت مدارس یک حضور حداقلی است و انگشت شماری از دانش آموزان در ایران در نماز جماعت شرکت می کنند.
تلاش می کنیم که حضور حداقلی امام جماعت در مدارس ایران به حداکثر برسد و مسوولیت روحانی مدارس به اشخاصی جدا از دیگر مسوولان، مانند مدیر، معاون، و ناظم سپرده شود.مربی پرورشی مدارس ایران، روحانی، مداح و امام جماعتی است که تربیت دینی دانش آموزان را مدیریت می کند.»
برای اینکه مغزها فرار نکنند!
در اخبار اعلام شده که از سال تحصیلی جدید شاهد حضور جدی روحانیون در مدارس خواهیم بود. به ویژه مدارس قم دراولویت اجرای این طرح هستند. اخیرا سعیدی امام جمعه قم با اشاره به حضور روحانیت در مدارس تیزهوشان در طرحی به نام روشنا گفته است: «ما به دنبال این هستیم مسائل اعتقادی و شرعی را در نخبگان تقویت کنیم و خود این عاملی می شود تا مهاجرت و فرار مغزها کاهش پیدا کند.
بچه های تیزهوش علاقه بیشتری به کشور و خدمت به نظام اسلامی پیدا کنند. همانطور که آثار باستانی کشور را به سرقت می برند و به ما باز نمی گردانند نخبگان کشور را هم به سرقت می برند و تمام تلاش خود را می کنند که دیگر به کشورمان باز نگردند.»
مدیرکل آموزش و پرورش قم هم گفته ما به دنبال این هستیم مسائل اعتقادی و شرعی را در نخبگان تقویت کنیم و خود این عاملی می شود تا مهاجرت و فرار مغزها کاهش پیدا کند و بچه های تیزهوش علاقه بیشتری به کشور و خدمت به نظام اسلامی پیدا کنند. کودکان، نوجوانان و جوانان از هر سو مورد هجوم هستند و هیچ راهی برای نجات آنها از این هجمه‌ها نیست مگر اینکه آنها را با معارف غنی اهل بیت علیهم السلام و قرآن کریم آشنا کنیم.
بر مبنای کدام سند؟
عبدالرسول عمادی در مطلبی که سایت صدای معلم بازنشر کرده است با خرده گیری بر چنین طرح هایی نوشت است:« در این طرح، حضور روحانی به صورت تمام وقت در مدرسه بر مبنای کدام الزام از الزامات مندرج در برنامه درسی ملی و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است؟
بر مبنای سند برنامه درسی ملی ، برنامه آموزشی مدرسه در حوزه های متنوع یادگیری تعریف شده و هر حوزه یادگیری نیز محتوا و معلم خاص خود را دارد ؛ علاوه بر این نظام مدیریت مدرسه نیز چارچوب معین و وظایف تعریف شده روشنی برای ارکان این‌نظام مدیریتی دارد. حضور فرد روحانی در مدرسه بر چه اساسی است؟»
او در ادامه نوشته است:« قرار است نقش ناظم مدرسه را داشته باشد؟ اولا این وظیفه هم متولی تعریف شده خودش را دارد.روحانی نقش مشاور یا راهنمای آموزشی و یا دبیر و آموزگار و هنر آموز و استاد کار و سرپرست بخش و معاون اجرایی مدرسه را هم ایفا نمی‌کند.
زیرا هر یک از این وظایف متولی ای با تحصیلات و تخصص مربوط به خودش لازم دارد و حتی اگر شاغلان در این پست ها از تخصص مرتبط هم برخوردار نباشند اما این پست ها در مدرسه خالی نیستند تا شخص معمم آن وظیفه را بر عهده بگیرد و اگر این پست ها بلاتصدی هم باشند راهش تصدی گری یک معمم در آنها نیست.»
English
View this article in English
